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File Size: | 73 kb |
File Type: | doc |
FORMATO DE PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Descripción de la Unidad
Título de la Unidad
Aprecio mi vida, cuido lo que me rodea.
Resumen de la Unidad
El proyecto trata de desarrollar el concepto de ambiente, definir y conocer sus componentes y los beneficios que este brinda al ser humano; para ello realizaremos diferentes actividades teóricas y prácticas que desarrollen en los y las estudiantes el conocimiento de la naturaleza que nos rodea, la importancia de valorarla y preservarla.
Los/as estudiantes deben asumir los roles de defensores y conservacionistas del medio ambiente, ciudadanos conscientes que difundan la importancia de la naturaleza y el deber de cuidarla para el beneficio propio y de las generaciones futuras.
Introduciremos el tema de medio ambiente observando de forma individual un video educativo sobre medio ambiente. http://www.youtube.com/watch?v=67r_h78CeRc
Después de observar el video, el/la estudiante en forma individual investiga en los libros el concepto de medio ambiente, de lo investigado analizará también individualmente la importancia del ambiente y lo plasma en un texto.
Procesa y analiza de forma individual los componentes del medio ambiente y lo expresa a través de un mapa conceptual.
A partir de concepto ambiente sintetiza de manera individual sus beneficios a través de un collage con imágenes o dibujos.
Finalmente el estudiante y la estudiante será capaz de adquirir un conocimiento claro y precioso de lo que lo rodea, como cuidar lo que está a su alrededor, que elementos forman el medio ambiente y que aspectos benéficos obtenemos de un ambiente sano y conservado y que perjuicios se derivan de un ambiente no conservado todo dentro de la comunidad donde vive y lo expresa a través de una exposición verbal grupalmente.
Realizara las actividades antes expuestas dando respuesta a las siguientes interrogantes:
-¿Conozco los componentes de mi medio ambiente?
-¿Reconozco los beneficios que obtengo al vivir en un medio ambiente sano?
-¿Soy consciente de los perjuicios que se derivan de cuidar el medio ambiente?
Objetivo General
Demostrar que a través de la conservación del medio ambiente se pueden obtener los beneficios para llevar una vida sana y decorosa.
Fundamentos de la Unidad
Logros de Aprendizaje
. Desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes, y el trabajo colaborativo con las herramientas tecnológicas y las TIC. Que sean capaces de analizar, sintetizar información.
e identificar, plantear y solucionar problemas.
Preguntas Orientadoras del Plan de Unidad
Pregunta Esencial
¿Cómo influye un ambiente sano en nuestra calidad de vida?
Preguntas de Unidad
¿Por qué es necesario vivir en un ambiente sano?
Preguntas de Contenido
¿Conozco los componentes de mi medio ambiente?
¿Reconozco los beneficios que obtengo al vivir en un medio ambiente sano?
¿Soy consciente de los perjuicios que se derivan de no cuidar el medio ambiente?
Tareas o actividades a desarrollar por el estudiante
Actividad1: Inicio
-De forma individual observa una lámina o un video sobre medio ambiente, y complementa con una lectura de la situación de aprendizaje antes expuesta.
-Individualmente analiza lo observado y leído, sintetiza e identifica el problema para elaborar un concepto propio de lo que es medio ambiente.
.
Actividad 2 Desarrollo
-Investiga de forma individual en un texto los elementos que forman el medio ambiente y los beneficios de un medio ambiente sano y los perjuicios de un medio ambiente contaminado, analizando esta información elabora un mapa conceptual.
-De forma individual confecciona un collage utilizando papel manila y recortes de periódicos y revistas en donde demuestre la apreciación que tiene de medio ambiente.
Actividad 3 Cierre
- Forma grupos de cuatro estudiantes y organiza una exposición donde hablaran acerca de medio ambiente de su comunidad, los elementos que forman el medio ambiente en su comunidad y los beneficios y perjuicios que se ven en su comunidad con la conservación o destrucción del medio ambiente.
Tomar en cuenta las competencias de la Unesco: Pensamiento Crítico, Solución de Problemas, Uso de las TICs y trabajo colaborativo para diseñar apropiadamente las actividades a desarrollar por el estudiante enfocadas en la confección de un producto principal para dar solución al logro de aprendizaje propuesto.
Actividades de concepto, de desarrollo y de cierre(Producto Principal)
Los programas de Intel® Educación son financiados por la Fundación Intel y la Corporación Intel.
Derechos reservados ©2008, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educación y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
Descripción de la Unidad
Título de la Unidad
Aprecio mi vida, cuido lo que me rodea.
Resumen de la Unidad
El proyecto trata de desarrollar el concepto de ambiente, definir y conocer sus componentes y los beneficios que este brinda al ser humano; para ello realizaremos diferentes actividades teóricas y prácticas que desarrollen en los y las estudiantes el conocimiento de la naturaleza que nos rodea, la importancia de valorarla y preservarla.
Los/as estudiantes deben asumir los roles de defensores y conservacionistas del medio ambiente, ciudadanos conscientes que difundan la importancia de la naturaleza y el deber de cuidarla para el beneficio propio y de las generaciones futuras.
Introduciremos el tema de medio ambiente observando de forma individual un video educativo sobre medio ambiente. http://www.youtube.com/watch?v=67r_h78CeRc
Después de observar el video, el/la estudiante en forma individual investiga en los libros el concepto de medio ambiente, de lo investigado analizará también individualmente la importancia del ambiente y lo plasma en un texto.
Procesa y analiza de forma individual los componentes del medio ambiente y lo expresa a través de un mapa conceptual.
A partir de concepto ambiente sintetiza de manera individual sus beneficios a través de un collage con imágenes o dibujos.
Finalmente el estudiante y la estudiante será capaz de adquirir un conocimiento claro y precioso de lo que lo rodea, como cuidar lo que está a su alrededor, que elementos forman el medio ambiente y que aspectos benéficos obtenemos de un ambiente sano y conservado y que perjuicios se derivan de un ambiente no conservado todo dentro de la comunidad donde vive y lo expresa a través de una exposición verbal grupalmente.
Realizara las actividades antes expuestas dando respuesta a las siguientes interrogantes:
-¿Conozco los componentes de mi medio ambiente?
-¿Reconozco los beneficios que obtengo al vivir en un medio ambiente sano?
-¿Soy consciente de los perjuicios que se derivan de cuidar el medio ambiente?
Objetivo General
Demostrar que a través de la conservación del medio ambiente se pueden obtener los beneficios para llevar una vida sana y decorosa.
Fundamentos de la Unidad
Logros de Aprendizaje
. Desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes, y el trabajo colaborativo con las herramientas tecnológicas y las TIC. Que sean capaces de analizar, sintetizar información.
e identificar, plantear y solucionar problemas.
Preguntas Orientadoras del Plan de Unidad
Pregunta Esencial
¿Cómo influye un ambiente sano en nuestra calidad de vida?
Preguntas de Unidad
¿Por qué es necesario vivir en un ambiente sano?
Preguntas de Contenido
¿Conozco los componentes de mi medio ambiente?
¿Reconozco los beneficios que obtengo al vivir en un medio ambiente sano?
¿Soy consciente de los perjuicios que se derivan de no cuidar el medio ambiente?
Tareas o actividades a desarrollar por el estudiante
Actividad1: Inicio
-De forma individual observa una lámina o un video sobre medio ambiente, y complementa con una lectura de la situación de aprendizaje antes expuesta.
-Individualmente analiza lo observado y leído, sintetiza e identifica el problema para elaborar un concepto propio de lo que es medio ambiente.
.
Actividad 2 Desarrollo
-Investiga de forma individual en un texto los elementos que forman el medio ambiente y los beneficios de un medio ambiente sano y los perjuicios de un medio ambiente contaminado, analizando esta información elabora un mapa conceptual.
-De forma individual confecciona un collage utilizando papel manila y recortes de periódicos y revistas en donde demuestre la apreciación que tiene de medio ambiente.
Actividad 3 Cierre
- Forma grupos de cuatro estudiantes y organiza una exposición donde hablaran acerca de medio ambiente de su comunidad, los elementos que forman el medio ambiente en su comunidad y los beneficios y perjuicios que se ven en su comunidad con la conservación o destrucción del medio ambiente.
Tomar en cuenta las competencias de la Unesco: Pensamiento Crítico, Solución de Problemas, Uso de las TICs y trabajo colaborativo para diseñar apropiadamente las actividades a desarrollar por el estudiante enfocadas en la confección de un producto principal para dar solución al logro de aprendizaje propuesto.
Actividades de concepto, de desarrollo y de cierre(Producto Principal)
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